United Nations Conference on Environment & Development
Rio de Janerio, Brazil, 3 to 14 June 1992
AGENDA 21
CONTENTS
Chapter
Paragraphs
1. Preamble
1.1 - 1.6
SECTION I. SOCIAL AND ECONOMIC DIMENSIONS
2. International cooperation to accelerate sustainable development in developing countries and related
domestic policies
2.1 - 2.43
3. Combating poverty
3.1 - 3.12
4. Changing consumption patterns
4.1 - 4.27
5. Demographic dynamics and sustainability
5.1 - 5.66
6. Protecting and promoting human health conditions
6.1 - 6.46
7. Promoting sustainable human settlement development
7.1 - 7.80
8. Integrating environment and development in decision-making
8.1 - 8.54
SECTION II. CONSERVATION AND MANAGEMENT OF RESOURCES FOR DEVELOPMENT
9. Protection of the atmosphere
9.1 - 9.35
10. Integrated approach to the planning and management of land resources
10.1 - 10.18
11. Combating deforestation
11.1 - 11.40
12. Managing fragile ecosystems: combating desertification and drought
12.1 - 12.63
13. Managing fragile ecosystems: sustainable mountain development
13.1 - 13.24
14. Promoting sustainable agriculture and rural development
14.1 - 14.104
15. Conservation of biological diversity
15.1 - 15.11
16. Environmentally sound management of biotechnology
16.1 - 16.46
17. Protection of the oceans, all kinds of seas, including enclosed and semi-enclosed seas, and coastal
areas and the protection, rational use and development of their living resources
17.1 - 17.136
18. Protection of the quality and supply of freshwater resources: application of integrated approaches to
the development, management and use of water resources
18.1 - 18.90
19. Environmentally sound management of toxic chemicals, including prevention of illegal international
traffic in toxic and dangerous products
19.1 - 19.76
20. Environmentally sound management of hazardous wastes, in hazardous wastes
20.1 - 20.46
21. Environmentally sound management of solid wastes and sewage-related issues
21.1 - 21.49
22. Safe and environmentally sound management of radioactive wastes
22.1 - 22.9
SECTION III. STRENGTHENING THE ROLE OF MAJOR GROUPS
23. Preamble
23.1 - 23.4
24. Global action for women towards sustainable and equitable development
24.1 - 24.12
25. Children and youth in sustainable development
25.1 - 25.17
26. Recognizing and strengthening the role of indigenous people and their communities
26.1 - 26.9
27. Strengthening the role of non-governmental organizations: partners for sustainable development
27.1 - 27.13
28. Local authorities' initiatives in support of Agenda 21
28.1 - 28.7
29. Strengthening the role of workers and their trade unions
29.1 - 29.14
30. Strengthening the role of business and industry
30.1 - 30.30
31. Scientific and technological community
3
Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas no Brasil é culpada de racismo ambiental real: Sheila Gunn Reid.
Notícias Rebeldes
equipe voxara
Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas no Brasil é culpada de racismo ambiental real: Sheila Gunn Reid
Sheila Gunn Reid discute como as Nações Unidas têm despejado seus resíduos de construção de instalações de conferências em uma comunidade vulnerável.
RebelNews+ Clipes
RebelNews+ Clipes | 20 de novembro de 2025 | Análise de notícias | 4 Comentários
Em episódio de ontem à noite de O Show de Gunn, Sheila fez o check-in em Belém, Brasil, onde dezenas de milhares de ativistas e delegados sobre mudanças climáticas se reuniram para a 30a conferência da ONU sobre mudanças climáticas.
Embora Sheila normalmente rejeite o uso da frase "racismo ambiental" — como é normalmente usada no Canadá para simplesmente descrever empresas petrolíferas que tentam fornecer empregos bem remunerados em petróleo e gás para povos indígenas em suas comunidades — ela explicou como a ONU está se envolvendo em racismo ambiental real ...
AIEA confirma que Irã enriqueceu urânio no túnel subterrâneo
ANTEL11/01/2012 21:40
ANTD - A Autoridade Salarial Atômica Internacional (AIEA) em 10-1
confirmou que o Irã havia começado a enriquecer urânio em uma instalação nuclear subterrânea em Fordo, no país central.
Comentário
https://m.anninhthudo.vn/iaea-xac-nhan-iran-lam-giau-urani-duoi-ham-ngam-post125596.antd
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Quais são as razões da profunda crise na escola? É possível encontrar uma espécie de vírus no gene de nossa sociedade e de nosso sistema educativo? Podemos concluir que é urgente uma redefinição do papel da escola e de suas prioridades? Inúmeros pais e educadores, testemunham, estupefatos, a revolução em curso. Interrogam-se sobre as profundas mutações que de forma acelerada vêm ocorrendo em nosso sistema educativo. Porém, nenhum governo, seja de direita ou de esquerda, vem à público esclarecer os fundamentos ideológicos dessas constantes reformas no ensino e tampouco se preocupam em apresentar, de forma clara, as coerências e os objetivos dos métodos adotados. Mas, ainda que tudo nos pareça muito obscuro, podemos encontrar todas as respostas na filosofia da revolução pedagógica que se expõe, em termos explícitos, nas publicações dos organismos internacionais como a Unesco, a OCDE, o Conselho da Europa, a Comissão de Bruxelas e tantas outras. Apoiando-se ...
subversão da verdadeira ecologia, aquela que é respeito pela obra do Criador?
Maquiavel pedagogo, ou A ministério da reforma psicológical 2 ] detalha a revolução pedagógica que se desdobra hoje sobre o planeta. Apoiando-se principalmente em publicações oficiais de organizações internacionais, essa obra mostra que o objetivo dos sistemas educativos atuais não é mais o de prover uma formação intelectual, mas de modificar os valores, atitudes e comportamentos, de proceder a uma revolução psicológica, ática e cultural. Para tanto, são utilizadas técnicas de manipulação psicológica e sociológica.
Este processo, manifestamente revolucionário e totalitário, não encontra nenhuma resistência entre as elites, pertençam elas à direita ou à esquerda. Concebido e conduzido por instituições internacionais, ele envolve o conjunto do planeta e muito raros são os países livres dele. Ele se inscreve no projeto globalista de tomada do poder em escala global pelas ...